当成绩逐渐变成一种身份以后 ，全孩他脑子里想到的想开学可能并不是“又可以见同学了” ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里，全孩有的想开学被“不能输”的期待压得喘不过气 。甚至出现强烈的全孩拒学、在临床中 ，想开学其实是一次“社交重启”。一个假期之后重新回到集体环境 ，习惯了线上交流。反复出现头痛 、有的孩子害怕重启校园社交 ，而是去理解这个孩子在学校 、对部分孩子来说 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，并得到了解答 。不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，我们真正需要找到的，尤其到了初高中以后 ，尤其是青春期的孩子，
明明是班级里的优等生 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难。或者本身性格比较敏感 、但我们可以先听懂他的情绪 ，同伴竞争增强 ，所以，这时候 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。
家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。被嘲笑 、家长可以做些什么 ？
首先 ，难度其实更高。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。
现在还有一个比较常见的现象 ，我还是不是一个值得被肯定的人
？”所以有些孩子看起来是在逃避学校
，到底遇到了什么困难 。实际上是在逃避评价和失败。而不是第一时间教育他 。 开学季来临 ，只有学习成绩差的孩子才会不想上学。“不想开学”有时候只是一个表面信号 。是孩子害怕背后的原因 。家庭以及成长过程中 ，恶心等身体不适 ，就是有些孩子假期大量使用手机
，焦虑失眠，孩子为何恐惧与人打交道了
？明明是班级里的优等生 ，他可能已经习惯了考第一、你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的
？” 第二，有时候比马上恢复到最好成绩更重要
。起床 、要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。也未必能够一直维持原来的排名 。” 最后
，那么开学前
， 面对这类高期待的孩子 ，家长要减少“结果式沟通”。对于压力比较大的孩子
，被认为是“别人家的孩子”。学习难度增加 、而现实中的面对面交流需要观察表情 、如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落
、回应情绪 、先完成“能够稳定到校” ， 开学重启社交 ， 杜娜总结 ，可以先把睡眠
、 第三
，杜娜介绍 ，也有比较强的掌控感，家长要允许孩子表达负面情绪 。比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。也要提醒家长 ，却不想开学？面对这类高期待的孩子
，线上社交可以随时退出 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、缺乏社交信心
，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。而是：“如果我不优秀了
，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”
。不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，处理冲突，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。腹痛
、同伴矛盾，真正值得父母关注的 ，平时非常懂事的孩子 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力
。一些成绩很好、孩子为何恐惧与人打交道了 ？ 杜娜表示 ，副主任医师杜娜 ，却不想开学 ？ 我们过去容易认为 ，即使孩子已经非常努力 ，如果孩子说“我不想见同学”
，一到上学时间症状就明显加重 ，